文字能力和困难的教学和学习，这需要妥善处理的关系教学重点和教学难点
，教学难点的处理要考虑的 。部分描述三味书屋教学难点难在两点：第一，难以了解这部分的内容 ，第二个是有点令人费解的话
。关于内容
，一些不同的意见。只要从文本本身出发，联系适当的教师指导的思想的时代背景 ，充分考虑不同的看法是正常的 。学生理解在一定程度上可以

这篇文章的风景是非常微妙的
，这里的笔触，学生可以不全部11个学会
。写景的基本原则和惯例 ，如要正确的顺序掌握的特点
，要引导学生掌握。此外，“儿童心理的文章王国王 ，爱孩子的心理 。
”（黎喝秘语言）
，从语言开始的风景和抒情的了解学生的文字，是能够接受的
。

四 ，“这个故事让我觉得，一个人的故意讽刺意味的?社会”君子“保险 ”语言
，但把它更加微妙，学生是很难理解的 ，但是
，这并不妨碍这样的句子的理解没有过多的解释文本的主要内容。

信息

，“朝花夕拾
”前言（鲁迅）

我常常想找出一点点安静的骚动 ，但是
，真的是不容易的 。非常奇怪，我的心是如此无组织的。一个人做的只有回忆的职业生涯可能永远是枯燥的罢工世界 ，但有时它甚至没有
，甚至还记得
。关于